《好書(shū)伴我成長(zhǎng)，共建書(shū)香校園》—— 初中部副校長(zhǎng)溫樹(shù)娟于升旗儀式上演講
發(fā)布時(shí)間：2020年11月16日 訪問(wèn)：
書(shū)伴我成長(zhǎng)，共建書(shū)香校園
溫樹(shù)娟
之前有段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)段子很火：說(shuō)一大學(xué)男生畢業(yè)時(shí)送同寢室的同學(xué)坐高鐵。臨上車前，笑著對(duì)室友說(shuō)了一句：“我去買幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)?！笔矣雁读艘幌拢挠牡鼗亓艘痪洌骸岸伎熳吡?，還買什么橘子！”很多人表示沒(méi)有理解，于是有人長(zhǎng)嘆一口氣，這年頭，不好好讀書(shū)，連段子都看不懂了。其實(shí)，讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道，這翻對(duì)話是出自朱自清先生的《背影》一文。文章描述了父親在火車站送兒子的情景，這是父親叮囑兒子的話，也藏著對(duì)對(duì)方的不舍和想念。里面的細(xì)節(jié)，想必在座的同學(xué)都知道。而這樣一句很“有文化”的調(diào)侃，比千言萬(wàn)語(yǔ)更有力。
通過(guò)這個(gè)事例，我想告訴大家一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。那就是“不讀書(shū)，真可怕”。
關(guān)于讀書(shū)，我們?cè)谛@曾做過(guò)一個(gè)這樣調(diào)查，第一，你的父母在家會(huì)有經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣嗎？第二，如果放假的時(shí)候，老師沒(méi)有布置讀書(shū)任務(wù)，你是否還會(huì)堅(jiān)持看書(shū)？調(diào)查結(jié)果是：全班56個(gè)人中，父母在家經(jīng)?？磿?shū)的只有8個(gè)人，僅占了16％，而同學(xué)們?cè)诩視?huì)樂(lè)于看書(shū)的也只有12人，約占了21％。
這個(gè)調(diào)查結(jié)果，其實(shí)也在我們的意料之中。我們不妨看看我們身邊，刷朋友圈、聊游戲、聊電視劇的有很多，卻有幾個(gè)人能在一起聊一聊最近看的書(shū)？聊一聊有什么心得體會(huì)和收獲呢？
蘇州大學(xué)教授朱永新曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
可調(diào)查報(bào)告顯示：2017年我國(guó)成年公民人均紙質(zhì)閱讀量為4.66本，人均電子書(shū)閱讀量為3.12本，總共也只有7.78本。但在以色列人口不足一千萬(wàn)，建國(guó)時(shí)間只有70年的國(guó)家卻高度重視閱讀。就是這個(gè)小小的國(guó)家，諾獎(jiǎng)獲得者就8位。而縱觀諾貝爾獎(jiǎng)歷史，獲獎(jiǎng)?wù)咧杏歇q太血統(tǒng)的比例高達(dá)18.5%。這個(gè)民族哺育了馬克思、愛(ài)因斯坦、柴門霍夫等等一批人類最杰出的人。而我們國(guó)家，到目前為止，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的只有莫言和屠呦呦兩位?？戳诉@組數(shù)據(jù)對(duì)比我們有什么感想？是不是跟我一樣，有一種危機(jī)感？我們?cè)陂喿x上的落后，或許在若干年之后，就是國(guó)民精神文化的落后！我迫切地感覺(jué)到：養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)校園全民閱讀，迫在眉睫。
也許有人會(huì)說(shuō)，我也想讀書(shū)呀，但是沒(méi)有辦法讀。我們?cè)趯W(xué)校，功課太忙，沒(méi)有時(shí)間讀，沒(méi)有精力讀，也沒(méi)有那種悠閑的心情閱讀。其實(shí)大家心里都明白，閱讀本來(lái)就是學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，也可以是很好的放松。很多人在平常學(xué)習(xí)中有很多碎片化的時(shí)間，寧可選擇去打鬧，逛校園，跑超市，也不愿意靜下來(lái)，好好讀一本書(shū)，還美其名曰“不是我不愛(ài)讀書(shū)，只是因?yàn)槲姨β怠保?br />
同學(xué)們，在我們電子設(shè)備這么多樣而豐富的今天，在我們的生活越來(lái)越快餐化的時(shí)代里，我們是不是需要保持一份精神的追求，是不是需要填補(bǔ)一下我們思想上的不足呢？沉下心來(lái)，只有閱讀，能夠讓我們做到。
為此，我向全體師生倡議，希望大家積極參與讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真完善班級(jí)圖書(shū)角和積極進(jìn)行書(shū)香教室的建設(shè)，建立“好書(shū)交換站”，同學(xué)共讀，師生共讀，與家長(zhǎng)共讀，在“讀、寫(xiě)、換、賽”的過(guò)程中共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣。讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，共同營(yíng)造書(shū)香校園！讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓濃郁的書(shū)香能夠充盈廉實(shí)校園的每一個(gè)班級(jí)，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書(shū)成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！我的發(fā)言完畢！